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上海四大八(bā)校是指什么高中，上海市重点(diǎn)高中排(pái)名一览表

　　上海四大是指：上海市民办(bàn)华育中学、上海(hǎi)民办(bàn)兰生复旦中学、上海外国语(yǔ)大(dà)学附属外国语学校(xiào)、上海市市(shì)北初(chū)级中学(xué)等四校。

　　八(bā)校是指：上宝中学(xué)、张江集团(tuán)学校(xiào)、进华中(zhōng)学、存志中学、新华初级(jí)中学、上海市世(shì)界外国语中学(xué)、华二初级(jí)中学、立达中学等八校。

　　扩展资料华(huá)育中学的(de)前身是上海(hǎi)中(zhōng)学初中部，90年(nián)代上海的'初中高(gāo)中分离以(yǐ)后，上海中学与华泾(jīng)实业联合在1999年建立(lì)了华育中学，华育的师资力量(liàng)、管理(lǐ)方式(shì)、教(jiào)学方(fāng)式，都来自于上海中学。

　　兰生(shēng)复旦中(zhōng)学建(jiàn)校于1994年(nián)，也是一所可跨区招生的民办寄宿制初(chū)级中(zhōng)学，为复旦附中的(de)初中教学基(jī)地。

上海高(gāo)中四大名校八(bā)大(dà)金刚是什么

　　 上海四大名校是指上海中学(xué)、华师大二附(fù)中、复旦附中、交(jiāo)大附中。

　　 这四所学校是上海高中里(lǐ)顶(dǐng)尖(jiān)教育资(zī)源的代(dài)表。

　　 八大(dà)金(jīn)刚指的是南洋模范中磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的学（徐汇(huì)）、建平中学（浦李顷(qǐng)凳东）、七宝中学（闵(mǐn)行）、控江中(zhōng)学（杨浦）、延(yán)安中学（长宁）、复兴中学(xué)（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然(rán)这只(zhǐ)是坊间(jiān)的一种说(shuō)法而已，各区县依(yī)然还拥有一些非(fēi)常出(chū)名的高中，比(bǐ)如浦(pǔ)东的进才中学(xué)，静安的(de)市(shì)西中学、徐汇(huì)的(de)位(wèi)育中(zhōng)学、宝(bǎo)山(shān)的行知磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的中(zhōng)学(xué)等。

　　 还(hái)有(yǒu)“一个神(shén)仙”为上外附中(zhōng)（虹口区）,因上外附中几乎不(bù)对外乎大区招(zhāo)生，在(zài)上海(hǎi)中考中，我们一般都不会(huì)讨论这所学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资(zī)料：

　　 上海市实验(yàn)性示范性高中是根(gēn)据《国(guó)务院关于基础(chǔ)教育改革与发展(zhǎn)决定》中各地建设(shè)一(yī)批实(shí)施素质教育的示范性普(pǔ)通高中以及全(quán)国(guó)高(gāo)中教育工作会议的精(jīng)神，上海市(shì)于(yú)1999年4月正式启动建设的。

　　 上(shàng)海(hǎi)市实验性示范(fàn)性高中(zhōng)第一批有上海中学、复旦大学附(fù)属中(zhōng)学、上海交通(tōng)大学(xué)附(fù)属(shǔ)中学、华东师(shī)范大(dà)学(xué)第二附属中(zhōng)学、上(shàng)海师范(fàn)大学附属(shǔ)中学、大同中学(xué)、格致中学、上海外国语(yǔ)大学附属大境中(zhōng)学、向明中学、南(nán)洋模(mó)范(fàn)中学、位育中学、延安中学、上海市第三女子中学、育才中学、市(shì)西中学、曹杨二(èr)中、晋元高级中学、市北中(zhōng)学、新中中学、复兴高级(jí)中学(xué)、华东师(shī)范大学第(dì)一附属中学、控江中学(xué)、杨浦(pǔ)高级中学、七宝中学、行(xíng)知中学、嘉定一中(zhōng)、建平中学、进才中学、松(sōng)江二中(zhōng) 

　　 上海市(shì)于1999年4月正式启动上海市实验性示范性(xìng)高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范性高中建(jiàn)设取得新(xīn)进展。

　　 实验性示范性高(gāo)中建设是上海市(shì)基(jī)础(chǔ)教(jiào)育现代化的重要组成部分。

　　 建设实验(yàn)性示范性高中，目的(de)是在于通过促进学校形成依法治校(xiào)、自我约束、自主发展的(de)内驱机制，推(tuī)动学校不(bù)断追求新(xīn)的发展，形成一支学校教(jiào)育改革的(de)先锋(fēng)队，一支攻克素(sù)质(zhì)教育难题的攻(gōng)坚队，对整个高中(zhōng)教育和基(jī)础教(jiào)育起(qǐ)示(shì)范、辐射和引领作用，从而带动基础教育的整(zhěng)体发(fā)展与提高，促(cù)进本市率先基本实现教育现代(dài)化(huà)。

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